Играем – развиваем. Чем занять ребёнка дома?

            Семья – самое дорогое, что есть у человека, место, где он может чувствовать себя спокойно и непринуждѐнно, быть защищѐнным и нужным. Поэтому время, проведенное в кругу семьи, бесценно. И, несмотря на то, что выходные дни - отличный повод сделать уборку, заняться стиркой, приготовить еды на всю неделю, мы часто забываем о самом главном — общении со своим ребѐнком.  Дети крайне чувствительны и регулярно нуждаются в нашем внимании. 

 Чем же можно заняться с ребѐнком в выходные дни? Вот несколько идей.
«Взрослые дела». Что бы вы ни делали – готовите ужин, гладите белье или убираетесь, позвольте вашему ребѐнку принять в этом участие. Дети любят делать «взрослые» дела. При этом вы не только освободите несколько минут для себя, но и поможете ребенку научиться выполнять несложную работу по дому, а заодно и почувствовать себя взрослым. Например, если вы гладите недавно постиранное белье, попросите ребѐнка разобрать носки по парам.  Если вы хлопочите на кухне, используйте продукты питания для развлечения и развития ребенка. Кусочек теста прекрасно заменяет пластилин, но выглядит более привлекательным в глазах малыша, если мама в этот момент тоже возится с тестом. Соль, насыпанная на небольшой поднос, позволит ребенку рисовать небольшие картинки. А игры с мелкими предметами, такими, как горох или семечки помогут развить тонкую моторику. Малыш может составлять из них узоры, сортировать по цвету или размеру, складывать в коробочки. 

Культ-поход: отправиться в музей, кинотеатр, выставку 

Физкульт-привет!

В зависимости от погоды за окном выбирайте коньки, лыжи, ролики или мячик (главное выбрать то, чем вы сможете заниматься вдвоем) и отправляйтесь на улицу. Отличный вариант на любой сезон – бассейн. И даже если вам совсем не хочется выходить из дома, заняться физкультурой можно в квартире: поиграйте с ребенком в «зарядку». Главное – придумать смешные названия для упражнений и запастись хорошим настроением. «Обнималки», «Дрожалки» и «Целовашки» вперемешку с наклонами и приседаниями наверняка порадуют и вас, и вашего ребенка. А чтобы заниматься было еще интереснее, нарисуйте на большом листе бумаги график тренировок, повесьте его на стену в детской и поручите малышу отмечать на нем спортивные достижения: крепить «медальки» из золотой фольги, рисовать теннисные ракетки и разноцветные гантельки. 

Общее хобби! Ничто так не сближает, как совместное увлечение. Придумайте, как заинтересовать ребѐнка в собственных хобби. Дети могут вместе с вами лепить фигурки из соленого теста к праздникам, можно доверить несложную помощь в готовке – например, вырезать из теста печенюшки с помощью специальных формочек, чистить апельсины и бананы, украшать готовые блюда зеленью.  

Кегли. Кубики расставляем на ковре, как кегли, и сбиваем их теннисным мячиком.    

«Раздуваем» картинки. Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна.
«Волшебный мешочек». В небольшой мешочек (или наволочку) положите несколько детских игрушек, сильно отличающихся по форме. Ребѐнок, не заглядывая в мешочек, запускает в него руку и на ощупь определяет, какую из игрушек он взял. Только после этого можно вытаскивать руку с игрушкой. Игрушки можно заменять овощами, фруктами, геометрическими фигурками.  

Играем в разбойников. Прячем в комнате несколько предметов. Вернувшиеся в комнату игроки должны отыскать пропажу.  

«Горячо-холодно». прячете в комнате какую-нибудь игрушку, а малыш должен ее найти. Подсказывайте ему словами "холодно", "очень холодно", "теплее", "тепло", "горячо", "очень горячо" и т.п. Чем ближе он подходит к игрушке, тем "горячее". Когда она найдена, поменяйтесь с малышом местами.  

«Рисунки с продолжением». В центре листа бумаги ставим красную точку. И по очереди продолжаем рисунок, а потом вместе рассматриваем. 

 Змея. Нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д.  

 Тренировка памяти. На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка... В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями.  

Делаем коллаж. Вырезаем из старых каталогов и журналов картинки и наклеиваем их на бумагу или картон.  

Создаем ландшафты. Можно, например, взять вату, кусочки белой кальки, клейкой ленты для блесток, пенопласта, маленькие веточки и камушки в качестве деревьев и скал и создать зимний ландшафт. Для подложки используйте твердый картон. Можно также изобразить страну динозавров, дремучий лес, летнюю лужайку.  

Пусть учебный новый год

Счастливо для всех пройдет

В мир без знаний не шагнуть,

Всем сегодня – «В добрый путь!»

Добрый день, уважаемые гости и читатели блога!

В теплое время года все стараются больше времени проводить с детьми на свежем воздухе, наслаждаться теплыми деньками. Предлагаем вашему вниманию несколько занимательных игр на свежем воздухе для детей, с помощью которых ребята смогут хорошо повеселиться и получить положительные эмоции.

«Игра с мячом» Бросаем или передаем мячик малышу, называя животное. Ребенок должен поймать мяч и вернуть обратно, называя детеныша этого животного (свинья-поросенок, кот-котенок и т.д.). Или называем ребенку животное, а он отвечает, какие звуки издает это животное. 

Можно поиграть в «съедобное-несъедобное» (ребенок должен ловить мячик, только если ведущий называет съедобные продукты). Дети прекрасно разбираются, что можно есть, а что нельзя.

«Светофор» Ведущий называет цвет, а ребенок должен дотронуться до предмета или показать предмет такого цвета.

«Море волнуется раз» Знакомая всем игра с детства, которая не потеряла своей актуальности. Играть в нее легко даже с самыми маленькими. Чтобы было интересней, попросите ребенка замереть в фигуре какого-нибудь животного (зайчика, обезьянки и т.д.).

«Рисуем, строим» Рисовать можно не только мелками на асфальте, но и палочками (или пальцами) на песке.

Хорошего всем отдыха и веселых игр!

Математические пазлы

По формированию элементарных математических представлений существует много дидактических игр. Одна из них – это дидактическая игра «Математические пазлы».

Игра помогает развивать: фантазию, воображение, тренирует память и зрительное восприятие, формирует пространственное мышление, способствует быстрому запоминанию чисел. Развивает логическое мышление: умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать вывод.

Математические пазлы для дошкольников позволят сделать обучение вашего ребенка счету интересным и увлекательным.

Для детей и их родителей

Игры между делом.

      Наши мамы-труженицы, они успевают работать на производстве и дома, у них множество обязанностей. Как найти время, чтобы ваш малыш не остался без вашего внимания? 

    Мамы много времени проводят на кухне. Именно на кухне мы можем выпить чаю, поговорить, пошутить, рассказать о самом главном. Попробуйте провести время со своим ребенком, предложите ему вместе приготовить необыкновенный ужин - со звуком «С». Например: салат, сырники, сок, морс, суп и т.д. Придумайте вместе с ребенком меню с названиями блюд, в которых встречаются другие звуки. Предложите ребенку помочь помыть посуду, в названии которой есть звук «Ч» (чашка, чайник), звук «Л» (ложка, вилка, салатник) и т.д.

Включайте свою фантазию и воображение, малыши любят это!

   Угостите друг друга «вкусными» словами (мороженое, банан, пирог, варенье, чупа-чупс и т.д.). Поиграйте в «кислые», «соленые», «сладкие», «горькие» слова. Какой сок получиться из яблок? (Яблочный). Из груш? И т.д.

   Поставьте перед ребенком блюдце, в котором смешаны горох, рис и гречка, попросите помочь вам перебрать крупы.

   Можно вместе посмотреть и послушать, как вода льется или капает из крана, как по-разному звенит чайная ложка в пустом стакане и чашке с водой, как громко пересыпается в стеклянный стакан горошек и тихо – манка. Потом попросите ребенка отвернуться и предложите на слух определить, что вы сейчас делаете. Но особой любовью пользуется вариант знакомой с детства шутки «Закрой глаза – открой рот!». Пусть малыш с закрытыми глазами на вкус определит, что вы ему предложили, – это может быть яблоко, банан, огурец, лимон, чеснок. К полному маминому удовольствию, даже нелюбимые овощи в качестве тестируемых образцов проходят на ура. Можно поменяться ролями, а уж если вы «ошибетесь», бурный восторг гарантирован.

Психологические последствия просмотра мультфильмов  и телевизора в раннем возрасте:

·     Недоразвитие корковых отделов мозга. Общее недоразвитие речи (ОНР)

·     Нарушения  зрения и зрительного восприятия 

·     Снижение  познавательной активности

·     Быстрая утомляемость, апатия

·     Синдром дефицита внимания (СДВ)

·     Экранная зависимость, блокада собственной воли и активности

·     Гиперактивность, агрессивность

·     Несформированность границ своего «Я»

·     Аутизация, нарушения общения

Речевые игры дома

1. «Один и много» (образование множественного числа существительных): яблоко - яблоки, груша - ..., слива - ..., персик - ..., банан 

2. «Скажи наоборот» (подбор антонимов): большой – маленький, короткий - …., сладкий - …., мягкий - ….

3. «Назови ласково» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): петух - петушок,  утка - уточка, гусь - гусёнок …, курица – курочка…

4. «Подбери признак» (подбор прилагательного): куртка (какая?) - красная, теплая ... ,Сапоги (какие?) - коричневые ..., Шарф (какой?) - ...., Пальто (какое?) - ....

5. «Из чего какой?» (образование прилагательных от существительных): Колесо от резины - …, кабина из железа - …, Руль из пластмассы - …, сиденье из кожи - …, Кузов из дерева - …, фургон из брезента - …, Рельсы из железа - …, окно из стекла - ….

6.  «У кого - кто?» (упражнение в словообразовании): У курицы - цыплята, у утки - .... , у гусыни - гусята, у индюшки - ... .

7.  «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных) Это чья шапка? - Моя. Это чьи перчатки? - Мои. Это чей шарф? - Мой. Это чье пальто? - Мое.

8.  «Пересчитай» (согласование числительных с существительными). Первый заяц, второй заяц ... пятый заяц.  Один заяц, два зайца ... пять зайцев.

9. «Кто как голос подает?» (подобрать глагол к существительному): корова – (му – у» (корова мычит), кошка – «мяу» (кошка мяукает), собака - …    ., свинья - …    , лошадь - …    ,овца - …    .

10. «Кто что делает» (подбор действий к существительным):  повар - варит,                   портниха - ….